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[!--downpath--]?7.2弹力教学目标1、知道哪些是弹力、弹力形成的条件。2、能正确使用弹簧测力计3、知道形变越大，弹力越大。教学重难点1、知道弹簧测力计的制做原理及读数2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，把握弹簧测力计的使用技巧。教学过程新课导出：问：朋友们，大家见过运动员跳水吗？谁来描述一下运动员在跳板如何腾空而起的？“使运动员上升的力是如何形成的？中学生自主探究学习新知识：（重点环节）探究点一：弹力将手边的塑胶尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、篮球、铝线等分别使劲使它们发生形变，除去力后，观察什么能恢复原先的形状。推论：塑胶尺、橡皮筋、弹簧、篮球等不受力时恢复到原先的形状，物体的这些特点称作弹性；橡皮泥、铝线等变型后不能手动恢复原先的形状弹力势能的计算公式，物体的这些特点称作塑性。探究点二：弹簧测力计的结构和使用。1、练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的阻值，并看清它的每位小格表示多少牛。图3（2）检测弹簧测力计的表针是否指在零刻度线上，假若不在，应当把表针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩弹力势能的计算公式，并分别使表针指到1N、3N、5N的位置，体会1N、3N、5N的力。
（4）检测身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，检测文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。（小组讨论）使用时注意：看、调、测、读四个环节。2、使用弹簧测力计的注意事项（1）“三认清”：认清测力计的阻值、分度值以及表针是否对准零刻线，若不是，应调零。（2）被测力的大小不能超出阻值。（3）检测前，用手轻轻地来回带动几次，防止表针、弹簧和机壳之间的磨擦而影响检测的确切性。（4）检测时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。探究点三：弹簧测力计的测力原理实验探究：用手拉弹簧测力计的挂钩，使表针指到1N、3N、5N，体会1N、3N、5N的力，同时观察弹簧的伸长与力的大小的关系。弹簧测力计是测工具，制做它的原理：在弹性限度内，弹簧遭到的拉力越大，它的伸长量越长。本文档由香当网()用户上传
