《平面镜成像的特性》教学设计497物理好资源网(原物理ok网)

一、教学目标497物理好资源网(原物理ok网)

【知识与技能目标】497物理好资源网(原物理ok网)

1.晓得平面镜成像的特性。497物理好资源网(原物理ok网)

2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。497物理好资源网(原物理ok网)

【过程与方式目标】497物理好资源网(原物理ok网)

通过小组讨论，养成剖析、概括的能力平面镜成像教学目标，设计实验方案。497物理好资源网(原物理ok网)

【情感心态价值观目标】497物理好资源网(原物理ok网)

感知化学与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出化学现象。497物理好资源网(原物理ok网)

二、教学重、难点497物理好资源网(原物理ok网)

【重点】497物理好资源网(原物理ok网)

实验方案的设计。497物理好资源网(原物理ok网)

【难点】497物理好资源网(原物理ok网)

器材的选用和方案的选择。497物理好资源网(原物理ok网)

三、教学过程497物理好资源网(原物理ok网)

环节一：导出新课497物理好资源网(原物理ok网)

【问题导出】497物理好资源网(原物理ok网)

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首先我会让中学生思索：我们照镜午时，我和穿衣镜里的“我”有哪些区别?497物理好资源网(原物理ok网)

因为中学生自身的经验，中学生很快答出：一样。这么我和穿衣镜里的“我”到底有什么地方相同呢?导出课题：明天我们就一上去研究平面镜成像的特性，解决这个问题。497物理好资源网(原物理ok网)

环节二：构建规律497物理好资源网(原物理ok网)

探究光的反射规律497物理好资源网(原物理ok网)

按照日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：497物理好资源网(原物理ok网)

物：平面镜之外的物体。497物理好资源网(原物理ok网)

像：平面镜里可以观察到的物体497物理好资源网(原物理ok网)

【提出问题】：497物理好资源网(原物理ok网)

平面镜成像时，物和像有哪些特征?497物理好资源网(原物理ok网)

【作出推测】497物理好资源网(原物理ok网)

(1)物比像大。497物理好资源网(原物理ok网)

(2)物与像等大。497物理好资源网(原物理ok网)

(3)物比像小。497物理好资源网(原物理ok网)

【设计实验】497物理好资源网(原物理ok网)

(1)实验器材：两只相同的蜡烛平面镜成像教学目标，刻度尺，玻璃板，白纸。497物理好资源网(原物理ok网)

(2)实验方案：497物理好资源网(原物理ok网)

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在桌面上放白纸，纸上横着放一块平面镜，在玻璃板前燃起一支蜡烛，可看见镜中的像。497物理好资源网(原物理ok网)

拿未燃起的相同蜡烛，在玻璃板后联通，直至蜡烛和像完全相同。497物理好资源网(原物理ok网)

用刻度尺检测像和物的位置关系。497物理好资源网(原物理ok网)

改变燃起蜡烛的位置，多检测几次。497物理好资源网(原物理ok网)

【记录数据】497物理好资源网(原物理ok网)

环节三：巩固提升497物理好资源网(原物理ok网)

为何在实验中只燃起一支蜡烛?497物理好资源网(原物理ok网)

答：一是为了比较像与物的关系，二是易于观察。497物理好资源网(原物理ok网)

环节四：小结作业497物理好资源网(原物理ok网)

四、板书设计497物理好资源网(原物理ok网)

五、教学反省497物理好资源网(原物理ok网)

以上是《平面镜成像的特性》教学设计，希望对诸位考生有所帮助。497物理好资源网(原物理ok网)

华图教育解析497物理好资源网(原物理ok网)

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