电势差与电场硬度的关系教学目标：1.数学观念方面：晓得静电场是力的性质和能的性质的统一，进一步建立对静电场的认识。具体表现为：1）理解并把握匀强电场中电势差与电场硬度的关系式U=Ed及其变型式E=U/d；2）理解并解释电场线密的地方也是等比等势线密的地方；3）晓得电场硬度另一个单位“伏每米”的数学意义；4）晓得电场硬度方向是指向电势降落最快的方向。彰显深度学习、核心素质导向呼应单元学习目标电场强度教案高二，描述课时学习目标2.科学思维方面：训练中学生的科学思维能力，渗透数学思想与技巧。具体表现为：1）物理解决问题时一般遵守由假象到本质，从简单到复杂，从特殊到通常的思维方法；2）数学学习过程中多种方式的运用，如类比法、微元法、抽象问题形象化的方式等。教学目标：3．科学探究方面：让中学生亲自经历匀强电场中电势差与电场硬度间关系的理论探究全过程。从探究思路的确定，到具体的估算推论，到推论的产生及推广电场强度教案高二，再到变型式的数学涵义的理解。理论探究方法是实验探究的重要补充。4.科学心态与责任方面：训练中学生以可靠的事实为根据，实事求是，严谨认真的学习心态。教学目标：教学流程：1.引入：电势差与电场硬度存在如何的定量关系？2.理论探究匀强电场中电势差与电场硬度之间的关系3.进一步探究任意电场中的电势差与电场硬度之间的关系4．讨论变型式E=U/d的含意及应用5．等势线和等高线的再类比6.教材例题的处理与讨论7.新课小结深度学习深度学习深度学习教学过程：环节1.新课引入：通过观察提出问题——电势差和电场硬度这两个化学量之间存在如何的定量关系？班主任活动：引导中学生回顾电场线和等势线的概念，展示带浊度体周围的电场线和等势线的空间分布剖面图，引导中学生观察并提出问题：电场线的明暗和等比等势线的明暗存在如何的对应关系？这些对应关系阐明了哪两个数学量之间存在对应关系？提出本节课要探究的问题——电势差和电场硬度之间存在如何的定量关系？中学生活动：观察，思索并回答老师问题——电场线密的地方等比等势线也密，电场线的明暗和等比等势线之间的对应关系阐明了电场硬度和电势差之间存在对应关系。设计意图：鼓励中学生从观察中发觉问题，迸发中学生学习新知识的心愿，帮助中学生养成透过化学假象研究问题本质的思维习惯。教学过程：环节2.定量探究匀强电场中电
