高中数学国培心得感受例文
在平日里，心里难免会有一些新的看法，心得感受是挺好的记录方法，这样可以不断更新自己的看法。这么怎么写心得感受能够更有感染力呢？以下是小编为你们整理的中学数学国培心得感受例文，希望对你们有所帮助。
高中数学国培心得感受1
通过本次国学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提升，对于师德的理解有了新感受。作为班主任要树立终生学习的理念；班主任要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了如何备好、上好、评好一节课；对如何成长成为一名科研型的教师有了具体的方式指导。长达一个多月的学习，体会深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，悉心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习体会，及时交流、讨论学习中遇见的问题。
下边说说我对出席国培培训的几点看法：
第一，教育中学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，那些都是老师爱的精髓。不论在生活上，还是在学习上，都要给以中学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方式得当，注意和中学生沟通，中学生都会信任你，喜欢你。爱中学生，还表现在老师对中学生的尊重和信任，以及对中学生的严格要求，又要注意对中学生的个体差别，区别对待。对成绩比较差的中学生，我们老师要采用不同的教育方式，因材施教。师爱要全面、公平。
第二，怎样使我们的数学课堂日益变得真实、自然、厚重而又饱含着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐含在数学课堂中这些只可意会、不可言传，只有身临其境的班主任和儿子们能够分享的东西，要关注这些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，并且要擅于以自
身的智慧不断唤起女儿们的学习热情，点化女儿们的学习技巧，丰富女儿们的学习经验，开启女儿们的学习智慧。让我们行动上去，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为儿子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”！
第三，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注中学生。从中学生的实际出发，关注中学生的情感需求和认知需求，关注中学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学。捉住物理的本质进行教学，着重数学思维方式的渗透，让中学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使中学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。据悉初中物理网络培训心得体会，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清新而厚实”的教学风格，彰显思维力度，关注数学技巧，彰显数学课的灵魂，使数学课上出“物理味”！而班主任的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和技巧。
国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当继续弘扬。做到心里有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲中学生，这或许就是最大的收获。通过此次培训，让我如沐春风，获益颇丰。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提高。通过这种天的学习，，我从小学到了好多，除了扩宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对化学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“教师的三天，中学生的一生”，这句话道出了班主任的工作对中学生人生的巨大影响。为此，我们一定要紧抓这次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，擅于捕捉教育良机，开掘中学生学习过程中的积极诱因，让中学生真正能体悟班主任言行中传递的真挚、情感、智慧，并将班主任的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关怀每一位中学生，迸发中学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
今后，我会愈加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
高中数学国培心得感受2
20xx年9月我出席了“国培计划（20xx）——乡村小学数学特岗班主任访省内名校培训项目”。经过了为期15天的培训，我在培训过程中认真的学习了省内外数学教学专家、省内著名的一线化学班主任关于数学教学理论、课堂教学研究、课程标准等方面的讲堂。并与相关一线老师进行交流，亲身感受新的教育教学理念在发达地区的施行。在理论学习期间，还参与了团队的意识活动，化学讲义的制做实践与实训，文件的在交大校园网内的文件检索。这种学习都愈发的有助于我在今后教育教学工作的举办。在此次学习过程中我有许多的收获，而且有了以下几点总结：
一、新课程理念的认识
在此次学习过程当中，每个专家、教授在讲堂交流中都说到了新课程理念和课程标准，就说明了这是很重要的。课程是关注我们施行教育中“教哪些，如何教”的问题，教学内容小于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部份，作为教育施行者的班主任，自身认知素质、教育能力也是隐型的课程资源，这一点对我感慨很深，也正是我们往日教学中所忽略的问题。
化学课程中三维目标要求我们数学教学只有“重知识技能、重过程方式、注重生活”，能够解答困局，这样能够最终达成教育目标
二、物理知识与信息技术的整合及提高
在去年，我校每位班级都安装上了班班通，就说明国家对教育的注重，要通过知识点与信息技术相结合，这样来通过声音、图片、视频等来提升中学生的学习兴趣，其实，在使用班班通的过程中，班班通是一个辅助的手段，在学习过程中，中学生是主体，班主任是主导，数学知识是客体。要理清楚这种关系是很复杂的，在培训过程当中，学到了如何去制做讲义、怎么去制做Flash，这样学习有了好多的收获。同时也晓得了更好的去借助信息与知识点的结合。
化学也是一种智慧，以实验、思维和物理作为方式；化学实验是“理论的判据”，只有经过大量的实验我们能够得出推论，要打破“眼睛为实，耳听为虚”的目的，
三、课堂的高效认识
虽然要上好高中的每节化学里都不简单，有些课你会感觉上得挺好，认为自己很满足，然而有些课会感觉上了一半就上不下去，这样觉得十分的不良好。在上课时，每个老师可能都有这样一个问题，我要如何去教能够上好这节课，中学生们如何样能够听得懂等等。
课堂能够高效，最终还是归结到中学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，首先老师得让中学生学得懂，能够培养她们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思索，但是及时约束帮助兴趣转移较快的中学生；基于中学生成长中有自我表现的欲望，课堂应借助互动来帮助中学把新知识建构至自身的知识体系中，最终将知识提高到与生活、科技、现实的联系上来。怎么发挥中学生学习的主动性初中物理网络培训心得体会，关键还是在老师。假如班主任可以的将一些知识拔高，中学生是不能理解的，由此也会
对学习的兴趣减小，为此，高效课堂也须要班主任了解剖析自己的中学生，真正做到“因材施教”。
四、培训生活历练了心智
培训给我提供了一个好的成长平台，我也用心去面对此次难得的学习，研修学习过程中一直积极努力，力求更多地收获。从开班仪式到结束，我们放下了手中的工作，去追求自身专业上的增强。通过培训收获好多，同时在学习中也认识到自身的不足。在今后的教学工作上将努力实践新课程的理念，同时也强化理论学习和教学研究工作，使自己的教学水平有所提升，专业向更高层次发展。
高中数学国培心得感受3
在此次出席广东省中高中班主任继续教育远程培训中心组织的中学数学新课程教学远程培训课程的学习，使我获益非浅，通过培训，我认为我离做为一名优秀的数学班主任还有很大的差别，也使我在学习学校到了许多优秀老师的教学方式，我想对我今后的教学一定有十分大的帮助。记得在一次数学教学培训课上，大同九中一名近六十岁的老化学高手季老师给我们授课，过了二十多年，许多东西都忘了，但有四个字我永远不会忘掉：见物说理。在我之后的教学中，在每一届中学生的第一堂数学课上，我都在以“见物说理”和中学生讨论如何学好化学这门学科。在此次培训课早我又一次看到了这样一段话：格物万象，究理天人，奥秘无处不在，探求无处不在，思维无处不在，共和国的基础教育开始了全面鼎兴。中华崛起的关键在于全民族的素养提高，新中国历史上进行的历次基础教育课程变革，负载的便是这一伟大的使命。将课改推向深入的关键在于班主任才能正确理解课程变革的基本理念，并付诸实践。明天，格物究理探求后又一次扬帆，为把课程变革推向纵深，让我们并肩前行。我段话无论是对我还是对其它老师，都能做为我们化学班主任的座佑铭吧！
随着社会经济时代的迅速发展，小学数学新课程变革适应了时代的须要，最终反映在中学生的素养发展上，在新课程环境下，班主任必须具备更高层次的教育教学方面的水平和素质，同时，作为一线班主任将面临：新课标的理念，把学习主动权交给中学生，是否能完成教学任务；教学评价应怎样实施；新教材涉及的新技术，
班主任怎么进一步学习等一系列问题。随着创新教育研究的深入，其研究重心早已由宏观的理论建构、机制探求转向微观的课堂教学、学生学习。班主任应打破往年的教学方式,采用新课改的三维教学目标,迸发中学生自主学习数学的兴趣和激情,探究化学实验的原理.充分借助身边现有的课程资源进行课程变革.借助神奇的'图片,大自然的化学现象,从数学角度较明晰地叙述科学探究,改变往年死板的教学方法,为中学生的个性发展提供空间.尊重中学生的需求发展特征，注重基础，为中学生有个性发展提供空间。通过视频学习优秀老师的教学片段，我深刻地认识到，“探究式教学”就是从中学生出发，做到以人为本，为每位中学生提供平等“参与”的机会，让中学生在修身、民主的环境中体验成功，健康成长。在培训学习中，秦春老师、熊文俊老师、胡振翅老师等许多优秀老师的教学都彰显了新课改的教学理念。通过培训，我深信只要我们强化认识，积极探求，定能找到得心应手的“探究式教学”方法。在新课程中一个很重突出的特征就是举办探究性学习。我们现今的数学知识的学习，早已不再仅仅局限再听老师授课这样的基础上了，更多的须要朋友们自己去探求、研究和动手实验，能够再这一过程小学到知识，更能应用知识。指出知识的建立过程，重视培养化学实验、科学探究能力；指出基础知识的学习，重视数学学核心概念的构建。指出从生活走入化学，从数学迈向社会，重视保护探求兴趣，学习欲望；彰显时代性指出学科渗透，关心科技发展；重视精典化学与近代数学的融合；彰显情感心态与价值观的培养，关注科学?技术?社会观念的渗透。反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市中学生认知特征；悉心设计栏目，使教学内容丰富，为班主任教学提供了便捷；既重共性，又突出系列特色，为中学生发展提供空间。指出可操作性重视承继与发展,开发教材辅助资源.
做为一名新课改的数学班主任，应通过多元化的教学方法以及教学实践的改进，帮助中学生认识自我、建立自信。课堂教学将积极推动中学生体验化学概念的构建过程和科学家们探究化学规律的过程，使得中学生思维多层次的展开，最大限度地调动学习中学生的主动性和参与感，以迸发中学生的学习热情，使得中学生在原有认知水平上得到更大幅度的发展。课堂教学作为推动素养教育的主渠道，是中学教育工作的核心，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及中学生身心素养全面发展的主要途径。课堂教学假如没有中学生的积极参与，主体性没有得到充分发挥，班主任仅作为知识的“载体”，这么学习的真正目的也就得不到彰显。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，班主任可以试着把自己“藏”起来，不做大院士，更不做大法院，把自己幻化成中学生的一员。等中学生走歪了，在门口点一下，中学生精彩了，欣赏一下。这样中学生学得快乐，班主任教得也快乐。
因为常年以来深受“应试教育”的影响，分数常常拿来作为评价中学生的惟一标准，一般学习成绩好的中学生得到比较多的关注，而学习成绩差的中学生被疏远在一边。这只会使这些所谓的“差生”更加糟糕，任何一个小孩的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等着我们去开发。因而，对中学生一视同仁，帮助她们找到自信的阶梯，是每一位班主任在工作中要解决的一个重要课题。
此次的培训学习，我的确倍感长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改班主任，在课堂的设计上一定要力求新颖，注重实效性，不能活动多多而没有实质内容；班主任的语言要有亲和力，要和中学生站在同一高度，甚至蹲下体来看中学生，充分的尊重中学生；总之在课堂上，班主任只起一个引路的作用，不可以在惶恐之中取代中学生去解决问题，那样又成了拖堂的方式；在推动中学生理解化学概念、实验时，班主任可以设置问题引导中学生，而且不能全靠问题来牵引中学生，让中学生跟随老师走，这样便又成了满堂问的方式；另外班主任的个人修养和素养也尚需提升，要靠不断的吸取知识，学习先进经验来作保证。反正，施行新课程是教育发展的趋势，是社会进步的须要，班主任要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变形式，不断强化自身业务学习，努力建立平等和谐的教学环境，千万不能让课程变革“穿新鞋走老路”。
通过此次培训学习，我想我一定会顺着新课改的公路仍然走下去，一直是邓磊老师的一段话：明天，格物究理探求后又一次扬帆，为把课程变革推向纵深，让我们并肩前行。
高中数学国培心得感受4
去年我十分有幸的出席了中学数学“国培计划”在xx学院的培训学习，即使只有10天的培训，并且听了好多专家学者的精彩讲堂，与好多川内的同仁交流阐述，在这个平台中收获和学习到了好多好多，再一次的充实和建立了自己。其中感慨最深的有以下两个方面。
一、更新教育教学观念，并对课程变革进行思索
通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即指出以中学生为本，面对全体中学生，关注每一个中学生的发展，教学评价要推动全体中学生的终生发展。面对当前社会日新月异的变化，科学技术得到广泛引用，时代在呼唤一大批合格的科技人才去适应当今的社会，课改是必要和必须的。全面推动课改中，我们必须对新课程标准有一个基本的了解，作为一名数学班主任，要树立正确的教育观和人才观。在讲学中，要“以人为本”作为教学中心的思想，发展中学生的全面性，让中学生主动去学习，学会学习，并产生正确的价值观，而不仅仅只是学习成绩这一个方面着重。我们须要转变自身的角色，从知识的传授者转变为中学生学习的推动者。
二、课堂的有效教学
作为一名高中数学班主任，我们不但教给中学生知识，并且帮助中学生找寻获得知识的方式，我们应当成为中学生学习的迸发者、促进者，授人以鱼，更要授人以渔。我们在教学过程中要以研究者的态度置身于教学情景之中，以研究者的眼光考量和剖析教学理论与教学实践，让课堂教学弄成有效的教学，实际上，现在提了好多年的课改就是让现在的中学生更能适应社会，更能在学习中完全的开发自己的潜能。以学定教，先学后教，以学为主，从中学生的心理出发，让课堂具有人性化，充分的借助课堂的四十分钟，让我们的教学成为有效性的教学。在课堂中，依照教学内容灵活采用多种的教学方法技巧，而不仅仅局限于某一种。在课堂中，积极调动中学生的学习积极性，尽可能的面向全体中学生，适应中学生的个体差别，落实课标的三维目标，提升教学质量，推动中学生全面发展。
此次“国培计划”的培训只是一个手段，一个开端，班主任的工作本身就是一项持久深入的工作，10天的学习，思索背后，我倍感更多的是责任，是压力。理清自己的思路，找到了自身的不足之处以及差别所在，我将借此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反省自我，促使自己不断成长。培训是暂时的，但进取是终身的，今后我会更积极主动地向优秀班主任学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。
【初中数学国培心得感受例文】相关文章：
高中语文国培学习总结例文01-08
化学班主任国培学习心得感受-班主任心得感受12-20
高中英语国培总结例文03-11
幼教国培学习总结例文01-07
高中语文国培学习总结9篇06-05
国培有效教学心得感受12-22
高中英语国培学习总结-学习总结12-21
国培破冰自我介绍例文12-18
幼教国培学习总结01-07
国培心得感受语文（通用6篇）12-22