12月7日上午，全市初中物理在线教研活动顺利举行。 活动以“大单元统一控制下的单元教学设计”为主题，交流新课程标准学习经验，分享课堂教学实践成果。
本次活动利用淄博互动在线教学平台以互动直播方式进行。 由全市初中物理教研员罗涛老师、张店区笕桥中学孙兆胜老师、张店七中徐永志老师、张店八中梅丽芳老师、张店区教育研究中心的法国庆采用真实的教学实例。 基于此，我们系统地阐述了如何在大概念的统一掌控下进行单元教学设计。
孙兆胜老师以“功与机械能”单元为例，向老师们分享了“大概念统一掌控下的单元教学设计”。 孙老师从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动、单元作业设计、单元学习评价五个方面进行了详细讲解。 教学设计围绕大概念，建立单元内容中概念与规律的联系，使单元教学内容呈现整体性。 围绕大概念设计相互关联的单元教学活动，有助于培养学生思维的连贯性和发展性。 围绕大概念的单元设计更有利于从整体到局部的视角。 挖掘学科教育价值，体现核心能力，培养学生综合素质和综合素质。
徐永志老师以“功”和“力”为例演示“大观念掌控下的课堂教学设计”。 徐老师向老师们分享了以班级目标总体理念为主体的班级设计的基本思路：确定班级目标——设计班级内容——制定评价标准——设计学习活动——设计班级作业——实施班级教学，并提出评价设计先于学习活动的教学思路，使教学方向更加明确。
梅丽芳老师以“动能”和“势能”为例详细演示了“大概念教学设计”。 梅老师强调，物理教学要以学科大概念为核心，使课程内容结构化、围绕主题。 领导、情境化课程内容，并促进学科核心能力的实施。 梅老师的课堂设计从课程标准和教材出发，确定单元主题，提炼各节内容之间的小概念，建立大小概念之间的逻辑关系，构建指向大概念的结构图单位的情况，并整理出概念图。 在此过程中抽象出大概念。
法国庆老师以《机械能及其转化》和《动能与风能》为例分享了“大概念统一掌控下的课堂教学设计”。 发老师指出，大理念是系统化的认识，大理念统一控制下的单元整体教学是系统性的、整体性的，能够很好地解决教学过程中分散、碎片化的问题。 法老师还与大家分享了提炼大概念的方法，课堂教学设计以活动教学理念为基础。 通过安排一系列的活动，让学生体验像科学家一样思考的过程，实现边干边学、用中学、创造中学，逐步构建对知识的系统理解。
常承洲老师、董波老师、徐明老师、戴勇老师分别对四位老师的分享进行了精准点评。 董波老师提到“教以学为本，真正以学生为主体，因材施教”； 徐明老师强调结构化思维，它具有很强的从大概念到核心能力的迁移价值，将具体和抽象的思维活动融为一体初中物理新课程标准试题，理解为归纳和演绎英语作文，实现概念的迁移，进而到大概念的构建。
最后，市教研员罗涛老师从“理念更新：加强新课标学习”、“技术应用：推进教育数字化”、“教学实践：单位成绩单书写”三个方面进行了总结。 ”。 他鼓励教师加强新课程标准研究，在教学中构建课程体系初中物理新课程标准试题，开展单元教学，实施质量评价，实施跨学科实践； 他建议教师充分利用数字化教具； 尝试以单位成绩“迭代”课时 成绩案例实现“质量导向、学生立场、学位中心”的教学目的。
本次活动包括讲解、分享、评论、互动。 此次活动在形式和内容上都有了很大的创新，提高了物理教师参与的积极性，有效促进了教师的专业发展。