活动名称：磨擦力——滚动磨擦
第9单元：力和运动
1、复习磨擦力和滑动磨擦知识点；
2、认识滚动磨擦，了解滚动磨擦与滑动磨擦的区别；
通过实验得出推论：方形物体滚动磨擦力很小（滚动磨擦力比滑动磨擦力要小好多）。
3、学会使用工具检测磨擦力的大小滑动摩擦力教学方法，总结影响磨擦力大小的诱因。
磨擦力：
滑动磨擦与滚动磨擦：
推袋子（滑动磨擦），磨擦力大，很辛苦
把重物置于有轮子的车上（滚动磨擦），磨擦力小，很轻松
活动内容
实验材料：
制做好的磨擦力实验货车及测力器
材料：测力器、底座、车轴、车轮（4个）、螺母、砂纸、棉线
玩法：
1、现场体验滑动磨擦和滚动磨擦的区别；
2、用测力器检测各类情况下滑动磨擦力和滚动磨擦力的数值，并记录；
注意事项：
①使用测力器前，先调整表针归零；
②不能大力撕扯测力器，防止弹簧损害造成测力器失效。
3、比较磨擦力的大小，得出滑动磨擦与滚动磨擦的区别；
4、根据记录的磨擦力数据总结规律，得出降低或减轻磨擦力的方式。
减小有利磨擦的方式有：
①增大压力（物体重量）
②增大接触面的粗糙程度
减少有害磨擦的方式有：
①减小压力（物体重量）
②使物体与接触面光滑
③使物体与接触面分离
④变滑动为滚动
《滚动磨擦》教学操作示范视频
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1、《摩擦力》实验内容比较多，既有比较不同重量（压力）对物体运动（磨擦力）的影响，也有不同光滑度对物体运动（磨擦力）的影响，还有滑动磨擦与滚动磨擦的比较，同时还要分批记录实验数据。为此，为了更好地让小同学把握相关知识点，不至于互相混淆，本节课内容分为两次上，本节课为第二节——滚动磨擦；
2、家长可以在家里和儿子一起做一下检测磨擦力的实验，这是挺好的亲子活动，也可以进一步让小同学巩固相关的科学知识；
3、家长可以让小同学复述老师在课堂上讲的《轮子的发明》的故事，这样既能加深小同学对滚动磨擦的印象，也能锻练小同学的语言抒发能力；
唐代人发觉滚方形物体比较轻松
轮子的演化过程
逐步由圆木演弄成现今的轮毂
4、在外出的时侯，引导小同学观察各类汽车的轮子滑动摩擦力教学方法，和她们交流车轮为何是方形的？而不是三角形、正圆形……的？在生活中，还有哪些东西是方形，便捷滚动的？
小同学轻松地滚着龙球
带四个轮子的面包车（滚动磨擦）
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