杭州网讯 小学生可以建造船只和房屋，研究设计自动浇花装置，还可以搭建自己的道具和机构……大家惊叹于这些孩子们的创造力，不得不佩服他们的想象力。 这些小学生来自杭州长江实验小学。
走进长江实验小学，看到一楼大厅里挂满了小学生的笑脸墙。 无辜的面孔温暖了我的心。 这里，从2017年开始小学生学科网，每年都会举办“STEM季活动”。 有能住的房子，有真正能在水上行走的船，还有一些解决生活中实际问题的奇思妙想……
如此优秀学生的背后，离不开一支专业的师资队伍——长江实验小学理科教研团队（以下简称“教研团队”）。 该团队由9名热爱科学的老师和学生组成。 教研组组长陈莉老师表示：“在STEM季活动期间，教研组担任了活动策划和技术支持，并提供了专业鉴定和指导?！?是浙江省教学界的后起之秀、省名师工作室学科带头人、优秀教研团队带头人。 组内青年教师在名师指导下互相学习、共同进步，不断更新科研团队的教学水平。
【丰富自己，播撒知识的种子】
长江实验小学教研团队高度重视团队自身建设。 每学期伊始，教研组根据学校培养主题，制定新学期教研工作计划。 教研活动以课堂为主，对小学生进行因材施教，注重提高学生的学习效率。
不仅如此，老师们还会进行讨论。 例如，每周定期举行团内教研和专题讨论，团内全体教师畅所欲言，互相学习。 由于团内以青年教师居多，学?；菇胧∈凶彝ü问蕉嘌耐拍谂嘌道匆旌痛俳淌Τ沙ぁ?span style="display:none">UJv物理好资源网(原物理ok网)
“我们正常的做法是每周三下午召开教研会?；嵘希鲜γ腔崽岢霰咎每蔚幕舅悸?，吸收大家的意见，然后进行试教。试教期间，其他老师会观察并提出意见。”陈莉说。 同时，教研组在做好常规科研组活动的同时，还积极承担省、市、区各级科研培训活动100余项，开发出一些设计精良、质量上乘、特色公开课和观摩课。 它对教师和学生学习的提高发挥着重要作用。
教研组教师还积极参加国家、省、市各级各类教学设计、论文评审和课堂教学竞赛，并取得了良好的成绩。 向社会举办公开课程40余门，在教学竞赛中获奖50余项，发表论文和出版物20余篇，指导学生获奖100余项。 老师们在比赛中不断充实自己，在三尺讲台上授课、解疑。
【天马行空的想象力有时会带来惊喜】
孩子们的想法总是让我们感到惊讶。 12月31日是长江实验小学第三届“STEM季活动”成果展示之日。 今年的主题是“纸大力士”和“我想组建乐队”。 说到这里，陈莉老师告诉记者：“我们希望通过STEM课程让孩子们关注生活中的一些问题。给孩子们一个样本，他们可以设计出一些超乎想象的东西。比如《纸大力士》中的人真的可以站在孩子们设计的纸上。在‘我要组建乐队’的主题中，学生们用废旧物品发出声音?！?span style="display:none">UJv物理好资源网(原物理ok网)
小学生们看到老师每天中午辛辛苦苦给学生们分发食物，都想帮老师减少工作量。 于是我设计制作了一台蔬菜分选机。 对此，陈莉老师表示：“孩子们很有创意，虽然有些产品无法制作，但他们能够关注社会的一些问题，并制作出设计图，这让我们感到惊讶?！?span style="display:none">UJv物理好资源网(原物理ok网)
在制作过程中，学生参与了从项目确定到制作以及后续分工的整个过程。 陈莉还告诉记者，小学生在项目评估时也会思考项目是否可行，是否能为社会带来效益。 这些小学生就像“小大人”一样，对每组作品进行着深思熟虑的点评。
思想为先，道德为先。 陈莉说：“教研组的老师们都很勤奋、认真，大家团结一致，虽然人比较少，但做的事情却很多?！?同学们也从老师的言传身教中了解到了合作的重要性。
一个项目的制作需要统筹规划。 例如，科学老师可以帮助选择项目所需的材料，数学老师可以计算体积，美术老师可以帮助设计和美化。 老师们分工明确，互相帮助。 学生们也一起努力。 在老师、学生和家长的共同努力下，接下来，已完成的项目一一完成。
首届“STEM季活动”的主题是“未来家园”，小学生们创造了一座可以实际居住的房子。第二场活动的主题是“船王大赛”和“我是机械之王” ”。 小学生设计了真实的“船”和自动控制机构。
“在STEAM季期间，我们组利用废纸、报纸、包装纸、吸管、绒球等废弃物小学生学科网，通过设计、构图、选材、裁剪、装饰等，设计出了一款独特的帽子，你看，其实很科学。”它就在我们身边，我们要善于观察、善于思考，敢于思考、敢于尝试、敢于去做，我们就能发明很多新奇的东西。” 扬子实验小学二（六）班学生王怡蓉说。
学生们在项目中增强了动手能力，也学到了老师分析问题的思路。 “虽然每年都会举办评选，但我们让所有学生都参与，每件作品都展示出来，有些孩子会产生心理落差。我们科研组的老师会和班主任一起处理学生的情绪。 “我也会反思自己为什么没被选上，还有哪些可以改进的地方，这样可以提高学生承受挫折的能力?！背吕蛩?。
努力和回报有时并不成正比。 陈莉老师也在比赛中慢慢让学生们明白了这个道理。 但只要是你尽力完成的作品，那就是最好的。 希望长江实验小学的每一位小学生都能在科研氛围中不断创新、学以致用。