粤教版初三数学必修3《热力学第一定理》教案及教学反省一、教学目标理解热力学第一定理的概念和数学意义；把握热力学第一定理的物理表达式，并才能进行估算；就能应用热力学第一定理解决相关问题；培养中学生独立思索和解决问题的能力。二、教学内容1.热力学第一定理的概念和数学意义概念热力学第一定理，也叫能量守恒定理，是指在物质的各类互相转化过程中，能量总数不变的规律?；б庖迦攘ρУ谝欢ɡ聿髁四芰渴睾愕钠毡樾?，即在物质互相转化的过程中，能量总数不变。一个系统从初始状态经过一些过程后达到最终状态，其内能的变化等于吸收的热量与功的代数和。2.热力学第一定理的物理表达式具体叙述$$\=Q-W$$其中，$\$表示系统内能的变化，Q表示系统吸收的热量，W表示系统所做的功。各项化学量的单位和符号系统内能变化$\$的单位是焦耳（J）；系统吸收的热量Q的单位也是焦耳（J）焦耳定律教学反思总结，正值表示放热、负值表示吸热；系统所做的功W的单位也是焦耳（J），正值表示做功、负值表示遭到外力做功。3.热力学第一定理的应用热力学第一定理的应用范围十分广泛，在日常生活中和各个领域都有所涉及。应用举例车辆引擎的工作过程中，内燃机燃烧柴油，形成热量将活塞带动，完成对外做功的过程；供暖片烤火时，电热丝形成的热量被铝质供暖片所吸收，将周围空气加热；温室效应的发生，缘由是大气中二氧化碳吸收了太阳幅射所形成的热量，致使月球表面水温上升。
三、教学方式1.知识点讲解通过讲义和板书的方法，讲解热力学第一定理的定义、数学表达式和数学意义。2.例题练习通过课堂练习和作业，让中学生把握热力学第一定理的应用技巧。3.拓展实验通过实验的方法，让中学生探究热力学第一定理的实验验证方式和应用。四、教学流程1.第一课时知识点讲解热力学第一定理的概念和数学意义；热力学第一定理的具体叙述；各项化学量的单位和符号。例题练习估算一个物体吸收了5000J的热量，同时做了2000J的功，求内能的变化量；一个点热源向一热射手充溢热流量，当温度下降3℃时，热量Q=1000J，求热射手的40℃时的质量。2.第二课时知识点讲解热力学第一定理的应用范围和举例；拓展实验。拓展实验用玻璃杯、水银体温计、热带等工具验证热能的传递；把握热量检测的方式和步骤。3.第三课时检查和总结出示题目，让中学生在班内交流和解答；总结热力学第一定理的概念、数学表达式、物理意义和应用方式。五、教学反省本节课的教学目标和内容均符合中学数学必修课程标准和教育部的相关指导焦耳定律教学反思总结，整节课的设计和教学安排比较合理，遵守了老师为主导、学生为主体，理论与实践相结合的教学理念。在教学方式方面，采用了知识点讲解、例题练习、拓展实验等多种方式，使中学生获得了全面的知识和技能，但是才能将所学知识运用到实际问题中去。并且，本节课在拓展实验环节，因为条件的限制，难以进行愈发直观而深入的实验，这可能对中学生的学习形成一定的影响。据悉，例题练习的难度须要依照中学生的把握情况进行调整，以供中学生更好的学习。
