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初一期高考试班级成绩剖析中学考试班级情况剖析篇一
——用“四精”的标准做好期终的打算工作
在中学统一组织安排下，我们初三年级于4月低进行了期中考试，达到了预期疗效，现把有关情况作简略总结、分析，为期终考试做好打算。
一、考试组织情况剖析：
本次考试前，任课班主任都做了充分的备考打算，校长做了细致的考前动员，指出了考试的严肃性、重要性，迸发了中学生考试的激动点，为中学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，因而保证了考试的顺利进行和真实性。从各任课班主任的交流来看，班主任对试题的评价较好，试卷做到了紧扣教材，重视基础、难易适中，与平常的课堂教学和教学教研工作基本吻合。
二、考试情况剖析：
1、整体成绩应该说正常发挥。450分以上七中38人任县30人。400分以上七中124人任县108人，350分以上七中243人任县201人。两校相比我校语文、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。
2、从单科总评来看，数学、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。法语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。
3、从班级总评来看差别较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。
4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人初中物理考试成绩分析，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。
5、学生优秀率、合格率极低
优秀率：38/529＝7%合格率：243/529＝45%
四、存在的问题：
1、学生厌学现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分中学生的学习习惯和技巧较落后，效率较低，少数中学生学习目的性不够明晰，学习的自主性较差，缺少自觉性。
4、教师教学方法方式转变不到位，要求不够严格，大部份班主任从初一到初三的转变过程中角色转变慢。
五、下一阶段的工作重点和对策：
1、析学情、定举措
每一位师生对考试的经验教训一一总结，反省自己，确立下一步的目标和举措。
2、树典型、发挥榜样示范作用
①召开班主任研讨会，学科组交流经验统一举措。
②评选进步之星和学习标兵，举行期中考试嘉奖峰会。
③对优秀试题展览，建学习标兵光荣榜。
3、降低教学重心，提高中学生自信心。
①把每班的后40名（或25名）中学生的学业水平作为班主任业绩评价标准。
②注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。
③考试不及格的朋友采取重考方式，由学科主任选购试卷，汇编成综合水平测试题。
4、加强培养培优补差工作
教师要结合本班实际对中学生逐一剖析，找薄弱课目，给任课班主任名单，拟定计划与预期目标，找中学生谈话，鼓励中学生，做好帮包记录。
5、开展各类方式的班级活动，提高汇聚力。
①开启“六一”阅读工程。
②建立兴趣小组，一帮一结队子。
③“我在进步”演讲。
④感恩行动。
6、加强家校联系，接洽对策，方式教育合力，举办父母会，互通讯息，接洽教育之计。
7、注重中学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，好多中学生学习十分盲目造成她们没目标而影响成绩，让中学生制订远期、中期、近期目标及每晚的作息时间表，同时在班上找一位朋友作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比推动提升自己。
②预习、复习的习惯。要求每晚晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，备考当日所学的内容。
③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的缘由及对策。
8、加强学法指导，提升学习效率。
①各任课老师要按照学科特性，给与中学生学法指导大面积提升教育教学质量。
②优秀学习经验交流，举办嘉奖会议及各班请优秀中学生总结讲演。
9、落实中学生的主体地位，推进课堂教学变革。
①改革备课。
②高度注重预习。
③减少班主任教的时间，降低中学生学习与展示的时间。
④划小教学单位——分组教学。
⑤重视及时的反馈矫治，构建错题本，作为班主任作业布置检测的必查项目。
10、做好常规教学工作，发挥教学教研工作的作用。
①深入备课组，了解集体教研情况。
②跟踪课堂，提出建议。
③改革作业教学，作业悉心设计，悉心批阅，悉心反馈。
2011年5月6日
——用“四精”的标准做好期终的打算工作
一、宣布大会开始，综合剖析考试情况
二、由各学科代表就此次考试剖析试题的整体情况；
三、分析近日班级总体情况；
四、年级组长总结；
五、教务处长剖析总结；
六、校长讲话。
初一期高考试班级成绩剖析中学考试班级情况剖析篇二
期中考试班级质量剖析
一班级成绩剖析：
8年级3班共51人，出席考试的有51人。在本次考试中，王鹤斐总分813分，高踞级部第二名；步入级部前30名的有5人，她们是王鹤斐，牟云怡，刘滢，张涵，孙一菲；步入级部前100名的有19人。进步较大的有;彭帅，张顺平，毛帅，张茗策，鲍泓燕，孙菱，战心怡，王程，刘玥。
二、下一步工作方向：
继续降低班级汇聚力，避免各类恶性风波发生。以怎样推动中学生产生文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，提升中学生文明程度及学习效率。
（一）班级管理方面：
1、抓大放小，降低师生矛盾。
班级管理中的事都是很繁杂的事情，小到上课打盹、跑步脚步错误、大到谈恋爱，打斗等。处理上要分轻重缓急：
轻：很小的事情，例如卫生、迟到等，视其情况点到为止或则是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。
重：出现的打斗、有谈恋爱征兆、集体对学习的乏味的等，就不能看成小时，要通过正面的、侧面的方式及时教育疏导。
缓：有些事情，须要冷处理，在矛盾加剧期间或则是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。急：班级工作也有很多急事，例如课堂上的偶发风波，打斗风波等，就必须在第一时间了解。
2、课堂上学习习惯的养成教育，教师要抓，科任老师一定要注重，非常是年青老师。
（1）走入寝室等待老师，没有主动性；
（2）上课期间睡着、斜着坐、向腹部着坐、转笔、吃东西、喝水现象时有发生，不像个严肃的课堂，与我们中学的风格不般配。（3）师生之间没有距离，把正常的课堂搞乱，下边翁声不断。
3、学习上竞争力的产生
（1）班级之间成绩的竞争，要一直关注班级之间的微妙变化和采取的举措，给班级注入新的活力，让中学生为了集体而战，产生班级竞争力。
（2）优等生的级段竞争力，须要在老师不断的激励下进行，每位班的优等生数目是有限的，很难产生竞争，没有竞争就很难提升。因而定目标、找对手要把眼光放到八个班。
（3）本班朋友之间根据层次根据中学生的实际水平创设竞争气氛。建议及举措
1、要迸发中学生。班主任要关心中学生，熟悉每一个中学生，了解每一个中学生的性格特点、能力、学习方法。校长对每位中学生逐一剖析，逐一谈话。课任班主任对成绩有问题的中学生也是这么。做到严格要求，心态友好，言行一致，公正对待。
2、要厚爱后进生。多鼓励她们，仍然抱有希望初中物理考试成绩分析，绝不舍弃。为她们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助她们。对她们要分外友善，多让她们发言，不能舍弃，更不能羞辱。将她们的哪怕一点优点进步要放大再放大。
3、要因材施教。从每位中学生实际出发，分层教学，分层练习，分层补习，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每位中学生都能倍感成功的喜悦，与提高她们的信心和积极性，促使中学生在原有基础上不断进步。
4、要举办学习技巧指导。对不同层次的中学生采取不同的方式，挖掘她们的潜能，促使她们的个性发展。
5、加强班级管理。校长要强化班级管理，要像保姆一样关心中学生。强化课堂管理，没有纪律是上不好课的。
6、要认真举办常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学疗效。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向美育要质量。要强化信息搜集，为我所用。要研究近两年的高考试卷。要常常反省，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分借助网路。
7、作业分层次，每次留作业时要做细致的安排，同时做好父母的工作，让其辅助儿子认真完成好家庭作业，产生家校的合力。
8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。常常对中学生进行查漏补缺，重点内容还应当反复的指出。同时注意中学生学习习惯的养成教育。如：规范中学生的解题步骤，检验方式以及认真书写的习惯等。
9、要开好父母会。校长要打算好发言材料，打扫好课室。要谢谢父母支持，尊重父母，鼓励父母与班主任沟通。所有班主任都要到班级发言。
其实，此次考试我更深刻的认识到自己的教学，自己中学生的缺乏，我会努力的整改，反复的反省与总结，找出不足与差别，用它来改进自己的平常教学。而我将在教学工作中继续积极探求适宜我班学情、班情的教学模式，不断提升课堂45分钟的听课效率，还应当注意课堂管理，培养中学生良好的学习习惯与行为习惯，注意学习技巧的指导和心理疏导，争取上次考试再上一个新台阶。
初一期高考试班级成绩剖析中学考试班级情况剖析篇三
期中考试七（4）班班级质量剖析
秦海燕
期中考试早已结束了，它犹如把直尺，丈量了朋友们这段时间的差别。四班本次考试总体成绩还可以，这主要是我们各科老师共同努力的结果，作为教师，在此我表示十分谢谢。但成绩只能代表过去，我们还得向前走，要想走得更好更稳，总结反省是必须的。下边就本次期中考试作如下剖析：一．总体剖析
班级优秀率稳居年级第三，及格率稳居第二，总分406.2分，雄踞年级第一。参考人数45人，前一百名11人，前200名25人，后50名的有1人。相比先前月考，总分排行是进步了，并且从各科来看，班里有20名中学生的成绩都是增长的，所以还是存在一定问题的，二、具体剖析
从单科成绩看，英语人平第六，物理人平第一，英文人平第一，政治人平第二，历史第六，地理第五，生物第八。三大主科还可以，只是四小科与优秀班级还存在一定差别。剖析缘由，我觉得有如下几各方面：
（一）首先作为校长的我，还是显著的表现出在班级管理上的不足，因为这几年在乡下我仍然从事的是七年级教师的工作，因而对于中学生还总是把她们当作小儿子来看待，尽管也给她们指导了学习上方式，也提出了要求，但因为过分相信中学生，没有挺好的督促她们去把学习方式真正理解并用于学习，虽然安排了班党员朋友管理，但疗效并不是挺好。
（二）其次中学生刚入小学，课目增多，中学生一下子还没有完全适应，每日课程排的满满，有时想抽出点时间找这些课上不能完成学习任务的中学生过关都办不到，只能用下班的闲暇时间，而且又不能占用太多，中学生还有好多课目要完成，有时侯都认为中学生很可怜，但是对于某些中学生却又是恨铁不成钢。在多次的班会上对她们进行过学习技巧的教育。并且中学生还是缺少学习的自觉性，做不到自主学习，总是须要老师提醒布置任务，你只要不说，他绝对不做，甚至有些你说了她们也不做。
（三）班里的后进生也是阻滞班级整体提高不可小觑的一股力量。虽然后进生不多，但也大大牵涉了校长的精力。我班的后进生主要特征是，大毛病没有，小毛病不断，就是老实巴交不上学，也不能说不念，是念不好念不对。尤其是留级生杨旭娇和李甜萌，仍然是班里的倒一倒二。和家长沟通交流时，也说假期回去上学，给父母的觉得就是小孩很努力了，应当考得非常好，但结果却事与愿违。我也剖析了缘由：主要是心不专，心思不在学习上，另外知识把握不牢。还有就是缺少良好的学习习惯(作业马虎、注意力不集中)。四班中学生整体腼腆，包括女孩都非常秀气，这或许不好，不活，须要不断锻练增强。
三、改变举措:1.强化四小科的督促工作，没事的时侯多去寝室转转，瞧瞧她们在上四小科课的时侯是哪些样子，幷多督促课代表要严格认真，做好课上的纪律维持。
2设法提升中学生平常做作业的质量。方式一：加强错题本的用途。把每次做错的题目抄出来，把错误的地方用红笔划下来，之后按正确的方式再做一遍，剖析错误缘由进行总结。方式二：心理暗示：平常留意中学生的表现，加强他的悉心，这样渐渐地他都会奔向悉心方向发展了。方式三：目标激励：和儿子一起拟定降低“×”的近日目标，并辅之以奖励举措。如：本周或明天作业本上有五个“×”，明天或后天要求降低一个“×”，直到剿灭“×”。每到一个目标就给以精神或物质奖励。这些用目标来激励中学生上进的方式，也能帮助中学生逐渐乃至最终剿灭因马大哈导致的错误，因而养成仔细认真的好习惯。
四、几点认识
关于学习：自主学习是财富，不会学习是负担，不爱学习是迷惘。
培养要求：身心健康是前提，培养能力是核心，考试成绩是准绳。
期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，继续拟定下一阶段工作目标，由于目标是我们前进的动力，没有目标就好象大海航船丧失方向，相信在我们各科老师共同努力下，下一次四班一定能有更大的进步。感谢你们。
初一期高考试班级成绩剖析中学考试班级情况剖析篇四
初一期高考试质量剖析
在中学统一组织安排下，初三年级于11月19－20日对全体中学生进行了期中考试，在此我就此次考试作个小结，之后说说下半学期的工作思路和安排，期盼你们在之后的学习中更上一层楼。
一、试卷、考试情况剖析：
本次考试是使用石城中学的试题，语、数、外各100分，满分为300分。从试题来看，试卷做到了紧扣教材，重视基础、难易适中。（考试情况剖析见《成绩统计表》）
二、存在的问题：
1、学生厌学现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分中学生的学习习惯和技巧较落后，效率较低，少数中学生学习目的性不够明晰，学习的自主性较差，缺少自觉性。
三、下一阶段的工作重点和对策：
1、析学情、定举措
每一位朋友对考试的经验教训一一总结，反省自己，确立下一步的目标和举措。
2、树典型、发挥榜样示范作用
①评选学习标兵和进步之星。②对优秀试题展览，建学习标兵光荣榜。
3、降低教学重心，提高中学生自信心。
①抓好班里的后40名（或25名）朋友，提升她们的学习兴趣及效率。
②狠抓基础知识、利用好下午课前25分钟，每晚一练（2-4个小题）（基础知识、基本技能、基本技巧）。
③考试科平分高于40分的朋友采取重考方式，由朋友选购试卷，汇编成基础知识测试题。
4、加强培优补差工作
对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导她们自学，多给与自由支配的时间，多鼓励她们看课外书，让她们向更高的层次发展，现今有的班级针对每位中学生制订了努力目标，就是一种挺好的激励举措。
对于边沿生：也就是优秀边沿的和及格边沿的，注重那些中学生的转化，降低优秀人数、防止中学生掉队。
对于差生：我们应当采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方式，及时肯定她们的每一点进步。鼓励她们击败学习的困难，多给她们方式的指导，使她们看见自己的希望，在教学中要：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批阅优先、课外补习优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。
结合本班实际对中学生逐一剖析，找薄弱课目，拟定计划与预期目标，找中学生谈话，鼓励中学生，做好帮包记录。
5、开展各类方式的班级活动，提高汇聚力。
①展开“我的励志格言”及“留言薄”活动。
②建立兴趣小组，一帮一结队子。
③召开“我在进步”主题班会。
④感恩行动。
6、注重中学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，好多中学生学习十分盲目造成她们没目标而影响成绩，让中学生制订远期、中期、近期目标及每晚的作息时间表，同时在班上找一位朋友作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比推动提升自己。
②预习、复习的习惯。要求每晚每门学科起码花15分钟备考当日所学的内容，预习第二天所学的内容。
③建立错题本，整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的缘由及对策。
之后，我将强化学习管理，引导朋友们乐学、好学、会学，让你们学有所得、学有校长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们班将会取得更大的进步。