光是怎样传播的?一、教学目标?知识与能力;1、光是直线传播的?过程与方法:?1、有依据地推测光的传播路径?2、设计验证光是直线传播的实验?3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的?4、利用光的传播规律解释为什么会有影子?情感、态度、价值观?1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力2、知道推测要有依据?3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理 .二、教学准备?教师演示：有关光是直线传播地图片和课件?分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管?三、教学重、难点?会用多种方法验证光的传播路径?四、课时安排?1课时?五、教学过程?1、引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，你们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 .小组讨论汇报结果.2、光是怎样照到物体上的?1)??? 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据?书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光?但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，?影子形象和被照物体的侧面一致?3、验证光的传播路线?1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）?2)4人一组自行操作?3）解释汇报两次实验的现象?4、其它的方法验证光的传播路线?1）提示不要用眼睛直对很亮的光线.?2）书上资料的介绍?六、作业设计?作业本上的配套作业?七、板书设计????????????????? 2.3光是怎样传播的?我的推测：直线传播?我的依据：?验证光的传播路线
