正确分析物体的时间力是高中物理力学问题中最基本、最重要的环节； 每个人在初中都要养成基本的力分析习惯和技能； 一是初高中过渡平稳平稳； 二、中考 近段时间，考试题目线索屡屡被揭晓。 因此，有必要引起老师、学生和家长的重视。
做力示意图
例1：图为足球被踢出的轨迹。 请画出足球所受的力（不包括空气阻力）的示意图。
练习1.1（16鄂州）如图所示，从弧形凹槽上的A点释放一个小球。 球沿着弧形凹槽滚动到另一端的最高点，即C点。尝试从A点滚动到C点。在点过程中，球在点处受力示意图B（即弧形凹槽底部与水平面的切点）（忽略空气阻力）。
练习1.2（16临沂） 29、如图所示，小球在挡板的作用下静止在斜面上。 请画出小球受力的示意图。
练习1.3（16青岛）如图2所示，两个物体A、B叠放在水平地面上静止。请画出物体A受力示意图
练习1.4（16大洲） 22、如图所示，物体沿粗糙表面的固定斜面以初速度V向上运动，请画出物体沿固定斜面向上运动时所受的力示意图。倾斜（力的作用点画在物体的重心处）
练习1.5（16滨州）请画出斜面上静止物体所受力的示意图。
例1.6（16绥化）人站在汽车里斜面上滑轮组的机械效率，汽车在水平地面上做匀速直线运动。 画出作用在人身上的力的示意图。
如果加速或减速怎么办？
//人和车
两个及以上力的平衡分析与计算
初中物理平衡力的计算一般考察“二力平衡”；
“多力平衡”并不难。 《浮力计算法-称重法》中是“三力平衡”。 关键是正确分析力并列出力的平衡方程。
实例2（2016·广元） 如图所示，两个物体A、B在水平桌面上处于静止状态。 关于它们所受的力，正确的说法是（）
A、A对B的压力和桌子对B的支撑力是一对相互作用的力。
B、物体B受到物体A、B的重力和桌子的支撑力
C、物体B的重力和桌子上的支撑力是一对平衡力
D. 物体 B 受到重力、物体 A 的压力和桌子支撑力的影响
答案D
// 题目虽然简单斜面上滑轮组的机械效率，但是考察的是最基本的受力分析； 区分压力和支持；
练习2.1 物体A和B叠放在斜面C上。物体B的上表面是水平的。 如图所示，在水平力F的作用下，物体A、B沿斜面匀速向左移动的过程中，发生相对运动。 静止、水平地面粗糙；
① A 是否受到摩擦力？ 静摩擦力还是动摩擦力？ 方向是什么？ 画出A上的力的示意图；
② B 是否受到摩擦力？ 静摩擦力还是动摩擦力？ 方向是什么？画出B上的力示意图
③ 斜手是否受到摩擦？ 静摩擦力还是动摩擦力？ 力的方向是什么？画出力作用在斜面上的示意图
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练习2.2 堆叠模型（2016?泰安） 如图所示，木块a 放置在粗糙的水平桌上，木块b 放置在木块a 的上面。 在水平拉力F的作用下，它们都向右作匀速直线运动。 不考虑空气阻力，下列判断正确的是（）
A.拉力F与a所产生的摩擦力不相等。
B.b在水平方向上没有力
C。 a上的重力和a上地面的支撑力是一对平衡力
D． b 受到水平方向左侧的摩擦力
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例3（16大连）如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面上匀速向右运动时，物体B相对于木板A静止不动。地面。 此时弹簧测力计的读数为3N，则B上滑动摩擦力的方向为水平_____（可选“左”或“右”），A上地面的摩擦力为
1 确定摩擦力B的方向和大小
2 计算A对地面的摩擦力
答案：对； 12
练习3.1（2016·自贡） 如图所示，将两块木块A、B叠放在光滑的水平面上。 A块用一根细绳子绑在左边的固定竖板上。 现用力提起木块B，将其从右端匀速拉出，所用的力为F=15N，则两木块A、B所受的摩擦力为（）
AA 为零，B 向右受到 15N 的力。
BA 和 B 都受到向右 15N 的力。
C．A和B都受到向左15N的力。
D. A 和 B 都是 15N。 A 受到向右的力，B 受到向左的力。
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//注意关键字“”的含义...
练习3.2 如图所示，A和B叠放在水平地面上，B用绳子连接到墙上。 A在水平拉力F的作用下向左匀速运动，若B对墙壁的拉力为15N，B与水平地面之间的摩擦力为10N，则F的大小为N。
习题3.3（2016·泰安） 如图所示，当某人用滑轮组匀速提升重720N的物体时，他对水平地面施加的压力为5×103Pa。 据了解，滑轮组的机械效率为75%。 脚与水平地面的接触面积为4×10-2m2。 寻找：
(1)他对绳子的拉力；
(2) 施加在该人身上的重力。