高中数学“镜头及其应用”单元教学设计与思维导图
镜头及其应用 适用于 8 年级 课时要求 课时总计 5 课时，研究性学习课每周 3 课时 主题单元 学习概述 本章以光的现象为基础，描述镜头及其实际应用镜头的应用。 透镜是放大镜、照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分，研究透镜对光的影响和凸透镜的成像是本章的中心内容。 本主题单元涉及的科学内容主要包括透镜、日常生活中的透镜、凸透镜的成像规律、眼睛与太阳镜、显微镜与望远镜。 这样的小节让中学生先从整体上了解镜片，再进一步了解镜片在日常生活中的作用。 特点，最后分析镜头的应用，让中学生更全面的掌握关于镜头的知识。 小编将这些内容放在一起生活中的透镜思维导图物理，具有理论联系实际的特点。 这些内容与生产生活密切相关，突出了新课标“从生活到化学，从数学到社会”的发展理念。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标知识和技能：能够识别凸透镜和凹透镜。
2 认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
3.知道凸透镜的焦点和焦距。
4、了解镜片在日常生活中的应用。
5、了解凸透镜成像规律。
6、了解人眼成像原理，了解斜视、近视的成因及矫正方法。
7.了解显微镜和望远镜的基本结构。 过程与方法：观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
2.通过制作模型相机的过程，了解相机的成像原理。
3、能简述凸透镜形成的虚像和实像的主要特点。
4、通过探索凸透镜成像规律，培养中学生研究和探索新问题的能力；
5、通过鼻子、眼镜、显微镜、望远镜的教学，培养中学生应用数学知识解决问题的能力；
6.尝试运用已知的科学规律来解释具体问题，获得初步分析和概括能力。 情感心态与价值观：通过模型相机的制作与使用体验成功的喜悦。
2. 通过单反、投影仪、显微镜、望远镜的学习，初步树立应用科技实践的意识，敢于在日常生活中探索数学原理
3、了解人眼成像原理，了解斜视、近视的成因及矫正方法，培养眼睛保健意识。
4.通过显微镜和望远镜的学习，初步了解科学技术对社会发展和人类生活的影响。相应的课程标准
1.了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
2.探索和理解凸透镜的成像规律
3.了解凸透镜成像规律的应用。 凸透镜和凹透镜有什么区别？ 2 凸透镜对光有什么影响，凹透镜对光有什么影响？
3.举例说明镜片在单元题日常生活中的应用？
4、凸透镜的成像规律是什么？
5、你了解人眼成像的原理吗？ 了解斜视和近视的成因和治疗方法如何？
6. 显微镜和望远镜的基本结构和成像原理是什么？ 题目一：透镜及其应用（课时） 题目二：日常生活中的镜头（课时） 题目三：凸透镜成像规律的探索（课时）定义） Topic 4：耳朵和太阳镜（上课时间） Topic 5：显微镜和望远镜（上课时间）） 其中生活中的透镜思维导图物理，Topic 3作为研究性学习主题——一个镜头及其应用所需的学时和学时，该主题的学习目标是每周3课时
1. 能识别凸透镜和凹透镜。
2. 认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
3.知道凸透镜的焦点和焦距。
1、凸透镜和凹透镜在形状上有什么区别？
2、分别拿着凸透镜和凹透镜分别观察近处和远处的物体，会发现什么现象？ 有什么不同？
3、凸透镜和凹透镜，哪个能使太阳光汇聚在一点？ 凸透镜的焦点有哪些特殊问题，如何粗略测量凸透镜的焦距？设计
4. 从本课的学习中，你找到了多少种区分凸透镜和凹透镜的方法？
5、老花镜架和近视镜架属于哪几类镜片？ 你能以什么方式分辨出不同之处？
6、你知道凸透镜和凹透镜在日常生活中有哪些应用吗？ 所需教学环境及教学资源 凸透镜和凹透镜组、老花镜架、近视镜架、PPT演示、激光演示器。学习活动设计
（1）播放PPT，创设情景，介绍新类斜视、远视镜、照相机、投影仪、天文望远镜的镜头，都是由镜头组成的。
（二）合作探索与新课教学活动
1、凸透镜和凹透镜在形状上有什么区别？ 什么是凸透镜和凹透镜？ 朋友们，仔细观察镜头组，看看有什么不同，如何将它们归为几类，找出它们的特点。 通过阅读自学凸透镜和凹透镜的定义。 镜片的光学中心和主轴。中间厚边缘薄的镜片称为凸镜片，中间薄边缘厚的镜片称为凹镜片。 （黑板）活动
2.凸透镜和凹透镜有什么区别？ 分别用凸透镜和凹透镜观察近处和远处的物体，你会发现什么现象？ 有哪些不同之处？ 同学们认真观察、讨论、比较总结、展示活动
3、凸透镜和凹透镜，哪个能使太阳光汇聚在一点？ 凸透镜有哪些焦点，如何粗略测量凸透镜的焦距？ 请中学生分别拿一个凸透镜和一个凹透镜对着教室外的阳光，看哪个能使阳光会聚在一点？ 摸摸凸透镜的焦点，试着粗略测量一下凸透镜的焦距。 稍后回宿舍总结展示活动
4.观看班主任示范实验。 班主任用激光演示仪演示了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 加强对凸透镜焦点和凸透镜焦距的理解?；疃?span style="display:none">JS3物理好资源网(原物理ok网)
5、尽量利用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用来练习画画。 并根据岁月的折射，对三种特殊射线进行可逆总结?；疃?span style="display:none">JS3物理好资源网(原物理ok网)
6. 学生讨论总结区分凸透镜和凹透镜的方法，并展示讨论结果。 课后思考、操作与拓展：老花镜和近视镜分别属于哪些镜片类型？ 你能以什么方式分辨出不同之处？ 收集凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用。
1、凸透镜和凹透镜在形状上有什么区别？评价方法：现场评价评价指标：操作实验过程观察分类法
2.凸透镜和凹透镜不仅形状不同？ 有什么不同？ 分别用凸透镜和凹透镜观察近处和远处的物体，会发现什么现象？有哪些不同的评价方法： 现场评价 评价要点 评价指标： 远处现象的描述和总结和近距离观察 在小组内相互配合，共同完成实验，敢于展示和表达自己的观点
3、凸透镜和凹透镜，哪个能使太阳光汇聚在一点？ 凸透镜有哪些焦点，如何粗略测量凸透镜的焦距？ 评价方法：现场评价 评价指标：可制作实验性凸透镜和凹透镜，使太阳光汇聚于一点。 可以找到凸透镜的焦点。 可以粗略测量凸透镜的焦距。 小组内相互配合，共同完成实验，并进行全面总结。
4、尽量利用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用来练习画画。 并根据岁月的折射，对三种特殊射线进行可逆总结。 评价方法：组内评价 评价指标：能根据透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用练习绘画。 并根据岁月的折射，对三种特殊射线进行可逆总结。 小组内相互配合，共同完成实验，并进行全面总结。
5. 学生讨论、总结、区分凸透镜和凹透镜，并展示讨论结果。 评价方式：现场评价 评价指标：组内相互合作讨论，综合总结。