二力平衡是人教版物理八年级下册第六章第五节的内容，以下是二力平衡教案的设计：
一、教学目标
1. 知识与技能：理解什么是二力平衡，知道二力平衡的条件。
2. 过程与方法：通过实验探究，学会分析和解决二力平衡的条件。
3. 情感态度价值观：通过实验探究过程，体验科学探究的意义，感受科学探究的严谨性。
二、教学重难点
重点：二力平衡的条件。
难点：理解二力平衡的条件，并能解决实际问题。
三、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些物体处于静止或匀速直线运动状态的图片，引导学生观察并思考产生这些现象的原因，引出二力平衡的概念。
2. 探究二力平衡的条件：教师准备实验器材，进行实验演示，引导学生观察并思考两个力需要满足什么条件才能使物体处于平衡状态。
3. 学生实验：学生根据教师提供的器材进行实验，探究两个力的大小、方向、作用点如何满足二力平衡的条件。
4. 讨论与交流：学生之间互相交流自己的实验结果，教师进行点评和总结，得出二力平衡的条件。
5. 应用与提高：通过一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生对二力平衡的理解和应用能力。
四、小结与作业
1. 小结本节课所学内容，强调二力平衡的条件。
2. 布置作业，让学生通过作业进一步巩固和应用所学知识。
五、教学反思
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和探究，让学生积极参与实验和讨论，加深对二力平衡条件的理解。同时，要注意及时点评和总结学生的实验结果，确保探究过程的顺利进行。
二力平衡教案人教版例题：
一个重为5牛的物体放在水平桌面上，用1牛的水平推力使它保持静止，则物体受到的摩擦力为____牛；当推力增大到3牛时，物体仍然静止，此时物体受到的合力为____牛。
分析：物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
解答：用1牛的水平推力使它保持静止，则物体在水平方向上受到推力和摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为1牛；当推力增大到3牛时，物体仍然静止，此时物体受到的合力为0。
故答案为：$1$；$0$。
