生活中的透镜听课记录可能包括以下几个方面的内容：
1. 课程介绍：了解课程背景、教学目标和教学内容。
2. 透镜的基本概念：理解透镜的定义、分类、作用以及与光学系统的关系。
3. 凸透镜：介绍凸透镜的形状、成像原理、焦距、光圈等特性，以及在照相机、望远镜、显微镜等光学仪器中的应用。
4. 凹透镜：讲解凹透镜的形状、成像特点、应用范围等，以及在眼镜、投影仪等设备中的作用。
5. 透镜的光学系统：介绍如何将透镜与其它光学元件（如光圈、镜头、光源等）组合起来形成光学系统，以及该系统的工作原理和特性。
6. 实际应用案例：通过举例说明凸透镜在拍照、望远镜在天文观测、凹透镜在眼镜中的应用，以及透镜在光学仪器中的重要地位。
7. 透镜的维护和修理：了解如何正确使用和维护透镜，以及在出现故障时如何进行简单的修理。
8. 课后思考题：记录一些与透镜相关的问题，供课后思考和探究。
以上是生活中的透镜听课记录的可能内容，具体内容可能因老师的教学风格和课程安排而有所不同。
听课记录：生活中的透镜
授课人：XXX
课程主题：透镜在日常生活中的应用
时间：XX年XX月XX日，星期X，上午X点X分
一、知识点回顾
1. 透镜的分类：凸透镜和凹透镜
2. 凸透镜的成像规律：当物体位于凸透镜的二倍焦距以外时，成倒立缩小的实像；当物体位于凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立放大的实像；当物体位于一倍焦距时，不成像；当物体位于凸透镜的焦点以内时，成正立放大的虚像。
3. 凹透镜的成像规律：只能成正立放大的虚像。
二、知识点应用
例题：小明在超市购物时，看到货架上摆放着各种品牌的手机，其中一款手机的外壳用玻璃制作，而其他的手机外壳则是用塑料或金属制作的。小明想知道这款手机的外壳是用什么材料制成的，于是他用手在手机上摸了一下，发现玻璃手机外壳很凉，而其他材料制作的手机外壳则较热。于是他得出结论：玻璃手机外壳是用冰制成的。
分析：小明得出的结论是错误的，因为玻璃是热的良导体，它不能很好地传导热，所以摸上去应该是较热的。另外，塑料和金属都是热的不良导体，所以摸上去应该是较凉的。因此，该结论是错误的。
结论：不能根据物体的冷热程度来判断物体的材料。
三、课堂讨论
四、课后作业
请列举几个生活中的透镜应用实例，并说明它们的作用。
