高中物理：电磁感应知识点总结一、电磁感应的发现一、“电磁学”的发现奥斯特实验的启示：丹麦物理学家奥斯特发现电流能使细小的磁针偏转，即磁效应电流的原理 2、“磁电”的发现 (1)电磁感应现象的发现。法拉第根据他的实验，将产生感应电流的原因分为五类：①电流变化； ②改变磁??； ③ 运动中电流恒定； ④磁铁运动； ⑤运行中的钢丝。 （2）电磁感应的发现，使人们找到了“磁生电”的条件，为人类开启了电气化时代。 2、感应电流产生条件的实验探索实验一：导体在磁场中运动切割磁力线实验二：通过闭合电路磁场的变化产生感应电流的条件：当通过闭合电路的磁通量发生变化时贝语网校，该闭合电路中就会产生感应电流。 3、感应电动势的定义：由电磁感应产生的电动势称为感应电动势。导体中产生电动势的部分相当于电源。产生条件：只要通过电路的磁通量发生变化，无论电路是否闭合，电路中都会产生感应电动势。方向判断：在内部电路中，感应电动势的方向是从电源负极到电源正极，与内部电路中电流的方向一致。导体中产生感应电动势的部分相当于电源。 【要点】感应电流的产生需要电路闭合，但感应电动势的产生不一定需要闭合。 4、电磁感应法拉第定律 定律内容：感应电动势的大小与通过电路的磁通量的变化率成正比。
表达式： 解释： ① 式中，N为线圈匝数高中物理电磁感应知识点总结，即磁通量的变化率。注意它与磁通量的区别以及磁通量的变化量。 ②E与图像中的斜率无关，成正比高中物理电磁感应知识点总结，所以斜率的意义就是感应电动势。 5、导体切割磁力线时产生的电动势公式中，l为有效切割长度，即导体在垂直于v长度方向的投影。图中有效长度为： 图A：l=cdsin β（容易误算为l=absin β）。图B：向v1方向移动时，l=MN；当向v方向移动时，l=0.2 图C：向v1方向移动时，向v方向移动时l=0； 2 沿v方向移动时，l=R.3 6、右手定则内容：将右手手掌伸平，使大拇指与其他四指并拢垂直，并与手掌在同一平面上，让磁感应线从手掌穿透，大拇指指向导体运动的方向。此时，四个手指的方向就是感应电流的方向，即感应电动势的方向。适用情况：导体切割磁力线产生感应电流。 7、楞次定律：感应电流有这样一个方向，即感应电流的磁场总是有阻碍引起感应电流的磁通量的变化。适用场合：所有电磁感应现象。 【重点】理解“阻碍”，利用楞次定律确定感应电流的方向。 8、电磁感应现象中导体的运??动分析。电磁感应现象中导体运动问题的解决方法：确保所研究的闭合电路是清晰的。磁场的方向和闭合电路所包围的区域内磁场的变化决定了通过闭合电路的磁通量的变化或导体是否切割磁力线。根据楞次定律或右手定制确定感应电流的方向。根据左手定则确定导体的力。安培的力与运动方向 【重点】对于这类问题，还可以考虑使用楞次定律中的“因果分析法”，即楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为（结果）的感应电流。它是阻碍感应电流产生的原因：阻碍原有磁通量的变化——增加而不是减少，阻碍相对运动——抵抗线圈表面的变化。
