为进一步加强高中物理新课程标准和新教材研究，有效培养高中生物理核心素养，落实立德树人根本任务，市教研室启动2022年3月10日芜湖市第一中学《新高中物理教材精选》性必修课2《集体训练及公开课观摩研讨活动》。 全市物理系领导，各县（市）区高中物理教研人员，全市大二物理教师，各县（市）区大二物理教师代表，芜湖市物理组一中参加了本次会议。
第一项活动是芜湖市十二中朱传佳老师带来的《芜湖市2021-2022学年第一学期高中物理期末考核报告》专题讲座。
朱老师结合测试数据，进行了详细、全面的分析，并做出了总体评价。 他指出，试题在注重考查基础知识和主要知识的同时，也注重过程和方法，突出主要内容，考查关键能力，突出素养。 指导。 根据考试情况，朱老师还提出了以下教学建议：（1）理解新课程标准理念，用好新教材，构建新课程设计； （2）加强对学生知识形成过程的教学，培养和提高学生解决实际问题、回答问题的能力； （三）加强实验教学，培养实验能力，突出学科特色； （4）注重培养学生良好的提问习惯，提高学生的学科素养。
第二场活动由芜湖七中崔永浩老师进行了题为《细读领会，学以致用——教材《选修必修卷2》分析与教学建议》的专题讲座。人民教育出版社出版的物理学报》。
崔老师的讲座由“新教材特点”、“新旧教材对比分析”、“教材分析”和“教学建议”四个部分组成。 通过对教材的深入挖掘和详细的数据分析，参与教会对新教材的新内容和目的有了更全面、深入的了解，并向老师们提出了以下教学建议：（1）关注教材的变化，领悟并贯彻新的教学理念； （二）深入实施大理念、大任务、大形势的教学； （3）利用课本“问题”引导学生主动探索； （四）优化教学方法，促进一体化学习。
第三个活动是高中物理新教材《选修必修课二》公开课观摩及研讨活动，由芜湖一中杨云良老师主讲。 题目是人民教育出版社出版的高中物理新教材《选修必修课一》第三章第一节。 “交流电”。
杨老师采用“大单元、大概念的教学设计”思路进行单元教学设计和班级教学设计，并运用市物理学科相对成熟的“循环递进探究”教学方法，运用情境简介和任务指导。 教学通过问题嵌入、活动渗透、评价陪伴等方法进行。 在课堂的介绍部分，杨老师提问“生活中家用电器的电从哪里来？” 发电厂发出的电有什么特点？ “自然而然地引入了我们今天的研究课题，“今天我们把发电厂“搬”进教室，研究发电厂发出的电的特性?！笨翁蒙?，杨老师充分发挥了学生的主体地位，但也要适当地进行良好的指导。为了更好地克服困难，杨老师还自制了教具，帮助学生更好地理解交流电的方向变化?？纬探崾保罾鲜σ笱亲樽白约旱奈⑿头⒌缁懔列〉婆?strong>高中物理必修一 专题，整个课堂得到了升华，同学们不仅学到了知识，还收获了成功的喜悦。课后讨论环节，各校参会老师畅所欲言，对老师给予高度评价杨老师的课。
最后，市物理教研员、特级教师李文波老师以本课为案例，结合去年省级精品课程竞赛的课程打磨过程高中物理必修一 专题，以及芜湖市在“大单元”教学下的早期尝试，并提出“大单元、大概念”的教学设计进行了深入解读，强调只有深刻把握新课程标准和新教材的变化，才能将核心能力理念转化为教学行为。
一下午的教研活动内容丰富，收获颇丰。 高中物理新课程标准和新教材的研究工作正在进行中，期待下次再见。
