【摘要】：随着以信息高速道路为中心的高新技术迅速发展,知识与各种生产要素跨越时间和空间紧密联系,知识的生产、传播与应用成为影响当前经济和社会发展最为关键的诱因。知识价值的提高促使教育在社会中饰演的角色愈来愈重要。为了迎合知识经济时代的发展,教育必须去粗取精,培养满足个人、社会、时代及文化发展诉求的核心素质。核心素质的落实须要依托于各学科的教学,国外外掀起了对核心素质及学科核心素质阐述、研究的风潮。数学学作为自然科学的基础学科,研究数学学科核心素质,对培养中学生的科学素质、核心素质有特别重要的意义。本文结合国外外研社究成果,对化学学科核心素质框架进行了比较详尽的论述与说明;随即注重基于调查结果初步阐述中学生化学学科核心素质的培养,梳理并阐述培养中学生数学学科核心素质应当遵循的基本原则及相关教学法;最后通过教学实例,初步探求化学学科核心素质在中学数学教学中的落实。本论文包含以下四个部份:第一部份为总论。主要从经济变革的角度阐述了核心素质和数学学科核心素质研究的必要性与重要性。并通过相关文献综述了解当前的研究进展高中物理学科素养,阐述本文研究的主要内容与技巧。第二部份为相关概念的划分与阐述。以一些重要的教育理论及相关国外外研社究为导高中物理学科素养,对素质、核心素质、科学素质框架进行了比较详尽的论述与说明,并结合中学数学课程标准、高中数学教材较为细致的阐述了数学观念、科学思维、科学探究、科学心态与责任等内容。第三部份围绕数学学科核心素质,参考国外外相关调查问卷,选定不同层次的中学生针对数学观念、思维能力与习惯、探究能力与习惯、科学心态等展开问卷调查,并剖析调查结果,以初步了解当前中学学生物理学科核心素质现况,为探求培养中学生的数学学科核心素质做打算。第四部份在调查结果的基础上结合化学学科的本质、特点、价值和中学中学生认知、心理特征以及相关理论梳理并阐述培养中学生数学学科核心素质基本原则及相关教学法;并以单元《曲线运动与万有引力定理》为例,通过单元教学设计整体规划化学核心素质,再选定《抛体运动》一节尝试将化学学科核心素质的培养落实于课堂教学;最后通过在中学课堂进行实验并通过简略采访剖析疗效。
