免费下载！
[!--downpath--]班级小组名称 班主任评价题目：相机与双眼视力矫正 1.【学习目标】 1.相机的成像原理。 2.耳朵的结构，了解耳朵如何看到物体。 3. 太阳镜如何矫正视力？ 2、【教学重点和难点】（1）重点：耳成像原理及调节功能、近视及近视矫正（2）难点：耳调节功能、近视及近视矫正】1． 相机是利用凸透镜形成_____图像的原理制成的。 它的镜头相当于一个2。人的耳朵就像一个相机，相当于相机的镜头（凸透镜），相当于相机中的胶片。 3、耳朵的巩膜是一个“变焦”的凸透镜，通过改变巩膜来改变焦距。 当巩膜发生变化时，远处物体的光线会聚在黄斑上，耳朵就听到远处的物体； 当巩膜发生变化时，来自附近物体的光线会聚在黄斑上，耳朵就会听到附近物体的声音。 4、常见的视力缺陷有和，都是由于耳朵的调节功能造成的，不能使物体在耳朵上清晰地形成图像。 5.斜视只能识别近处的物体，而不能识别远处的物体。 斜视的原因是巩膜过大，远处物体的图像落在黄斑一侧初中凸透镜成像规律表格，可以借助镜子进行矫正。
6、近视眼只能识别远处的物体，不能识别近处的物体。 近视的原因是巩膜过大，近处物体的图像落在黄斑一侧，可以借助镜子来矫正。 4、【小组讨论】（一）近视矫正 1、实验设备：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、凹透镜 实验步骤：（1）调整光幕、凸透镜、蜡烛火焰、光中心二是；（2）在凸透镜上戴上斜视太阳镜，与光幕连接，找到上下颠倒、缩小的清晰图像，记录此时的像距v=（3）摘下远视太阳镜，并且观察光屏图像变化（清晰/模糊） (4) 连接前后光屏，再次找到清晰图像的位置，记下v=。 推论：远视太阳镜是镜片，其作用是使图像相对于巩膜移动，使图像清晰地落在黄斑上。 (2)远视的矫正 将之前的实验换成近视太阳镜，重复以上操作。 推论：近视太阳镜是镜片，其作用是使图像相对于巩膜发生偏移，使图像清晰地落在黄斑上。 2、如果一束光线从远处某一点射来，经人眼的结膜和巩膜折射，所成的像落在黄斑前，则这只眼睛就是____眼。 可以用凸透镜A矫正。像在黄斑前面，需要用凸透镜矫正。 B.图像位于黄斑前面，需要用凹透镜进行矫正。 C.图像位于黄斑后方，需要用凸透镜进行矫正。 D. 图像位于黄斑前部。 后方则需要佩戴凹透镜进行矫正 3、在探究“近视的成因及矫正方法”时，冰蓉选择了以下设备：蜡烛（模拟所见）、水凸透镜（模拟巩膜）人眼，并连接注射器））、光幕（模拟人黄斑）、光具座等。
（注：水凸透镜的凸出程度可以通过注射器注入或抽出的水量来调节。） （1）她安装并调整了实验装置，如图所示，当点燃的蜡烛放置在镜头前的某个位置，五、【课堂练习】： 1、改革开放30年来，我国人民的生活水平迅速提高。 相机、摄像机已经走进寻常百姓家。 他们的镜头相当于一个镜头，拍摄时形成的图像是一个上下颠倒缩小的附件：学习案例格式模板所在单位的教研室（注：填写公共基础选修课、公共基础必修课、专业基础选修课、专业核心选修课、教师培训技能选修课、教师培训技能必修课） 二． 总学时及学分： 3. 课程类型：理论课（4. 课时分配：理论课（）学分，实践（含实验）课（）学分） 5. 教学专业、级别： 6. 教学目的及要求本课程内容： 7. 本课程教学重点和难点： 8. 教材及参考书：“*****”教案内容（黑体字2号，标题加粗） 1. 章节内容：（正文：粗体字号5，标题粗体，18 3. 教学目的： 4. 教学重点和难点： 5. 教学方法： 6. 【课后练习】 1. 人的眼睛就像相机，关节动作巩膜和结膜的结构相当于一个晶状体，会在黄斑上生成影像（选择“正立”或“倒立”），如果常年不注意用眼卫生，就会引起干眼症有一种斜视的放射治疗方法，是用激光治疗结膜，使巩膜和结膜构成的晶状体对光线的偏转能力更加明显（填写“强”或“弱”）。
*2. 如图四张图，有的还可以讲解斜视或斜视的成像原理，有的给出远视或斜视的矫正方法。 以下哪项正确（多选） A.图能解释近视的成像原理，图显示近视的矫正方法 B.图能解释近视的成像原理，图显示矫正方法图可讲解斜视成像原理初中凸透镜成像规律表格，图为远视矫正方法 D、图可讲解斜视成像原理，图为远视矫正方法*3。 数码单反相机是一种新型的摄影器材。 感光层CCD将图像的光信号转换成数字信号并保存。 下表是数码单反相机的一些参数，请按照此表并用所学的知识来说明感光层与镜头之间的距离必须满足哪些条件：； 要形成图像，物体距镜头的距离必须满足什么条件：__型号镜头焦距快门焦距CCD分辨率索尼--1/6。 教学流程设计： 概要： 7. 作业布置： 8. 教具：