题目： 3 动能与势能 课时： 组别： 姓名：志向、知识、毅力，学术研究的三要素。 （曾国藩） 【来源：学科网ZXXK】 学习目标 1.能从工作的角度通过实例描述能量的概念。 2. 举例说明动能和势能的概念。 3.通过实验探究影响动能和势能的原因。 【来源：Zxxk.Com】 重点难点 1.结合实例说明动能和势能。 （要点） 2.通过实验探究动能和势能产生的原因。 （重点）（难点）案例研究学习方法指导 1. 趣味推导（3min）：让中学生先读一则关于野鸭撞上客机并损坏客机的新闻，并提出关于一只鸟如何能撞上客机，那客机呢？ 二、目标展示（2min） 三、自学（8min） 1、物体，我们说物体是有能量的，简称能量，单位是。 2.什么样的物体具有动能？ 举个例子。 什么样的物体具有重力势能？ 举个例子。 什么样的物体具有弹性势能？ 举个例子。 1、势能中包含了什么样的能量？ 4. 合作探索（18min） （1）探索物体的动能与什么有关。 1.提出问题：物体的动能可以改变吗？ 如何？ 2.猜测：影响动能的原因可能有。 3. 设计实验： 在探究动能与质量的关系时，应该如何操作呢？ b. 如何用同样的方式探索动能与速度的关系？ , 组内合作操作实验。
5. 推论。 6、请朋友结合化学知识解释一下为什么要限制机动车的最高车速？ 为什么同一条道路上不同车型设置的最高时速不同？ （二）探究物体的势能与什么诱因有关 1.提出问题：物体的势能与什么诱因有关？ 2、猜想：可能存在影响势能的诱因。 3、实验设备：同体积的实心铁块（2个）、铜球（1个）、沙箱 4、设计实验： a． 探究动能与质量的关系时如何操作？ b 如何用同样的方式探索势能与身高的关系？ c 如何表示动能的大??？ 5、组内合作写实验步骤动能和势能的符号，组内合作操作实验。 6. 推论。 (3)阅读课本69页第二段并结合实际生活，谈谈影响物体弹性势能的因素。 本节问题出黑板 [来源：学科网] [来源：学科网ZXXK] 六、标准考核（10min） 1.解释下列物体具有哪一种机械能：登山同学、浮水、空气飞行2. 向上抛撒小沙子动能和势能的符号，到达最低点时有能力，落下时
