在做实验的时候，大家都习惯于把错误归咎于错误。
作为一名物理老师，当我听到这个问题时，我的感受是，对于大多数学生来说高中物理实验题目，错误是不存在的，他们也做不到。 很多学生读错了读物，会借口自己不小心，其实是因为没有看清楚规则。 坐标轴单位读错，没有转换。 其背后的原因是缺乏对问题类型的理解。
实验问题本身就设置了各种陷阱。 在准备阶段，我们必须提前了解这些内容。 考试时要特别注意各种细节，如单位换算、计算等，提前做好了解。 提出实验问题的人会在这些我们容易出现“错误”的地方为难我们。
解决物理实验问题的技巧
(1)实验题一般以填空题或绘图题的形式出现。 作为填空题，数值、单位、方向或符号应全部填写；
作为绘图标题：
①函数图像上应标明纵、横轴表示的物理量、单位、标度和坐标原点。
②对于物理电气图，应仔细考虑电表量程、正负极性、电流表内外接线方式、变阻器接线方式、滑动触头位置等。
③不要遗漏光路图中的箭头，正确使用虚线和实线，注意各种仪器仪表读数的有效数字和单位； 物理连接图必须先画电路图（仪表位置必须对应）； 各种操作必须先用铅笔画出图纸和连接（有利于修改），最后用黑笔涂黑。
(2)常规实验题：主要测试课本实验。 近年来，对测试设备、原理、程序、读数、注意问题、数据处理和误差分析等方面的测试越来越频繁。 在回答常规实验问题时，会对这些问题进行更详细的测试。 ，要在细节、扎实、全面上下功夫。
(3)设计实验重点考察实验原理。 要求学生清晰复习题意，明确实验目的，运用迁移能力，联想相关实验原理。 我们必须强调四个属性（科学性、安全性、准确性、简单性）。 例如高中物理实验题目，在设计电学实验时，我们必须把安全放在第一位，同时，我们必须尽量减少实验误差，避免大量的错误。 测量小值。
这里给同学们一个小提示：做实验题之??前，把注意事项列在草稿纸上，做题时时刻提醒自己，尽量减少错误。
简易物理-何连伟、龚正老师来帮忙！
